¿Nacer en ciertos meses influye en la inteligencia? Esto dice la ciencia

Nuevas investigaciones científicas han puesto sobre la mesa un debate que durante años fue considerado un mito: el mes de nacimiento sí puede influir en el desarrollo cognitivo, especialmente durante los primeros años de vida escolar.

De acuerdo con estudios como el del National Bureau of Economic Research, se ha identificado que los niños que nacen en meses cercanos al inicio del calendario escolar —como agosto o septiembre— suelen tener mejor rendimiento académico en comparación con sus compañeros más jóvenes del mismo curso.

El análisis, titulado School Starting Age and Cognitive Development, evidenció que la diferencia de edad dentro de un salón puede marcar una ventaja importante. “Los estudiantes mayores dentro de su curso obtienen mejores resultados”, concluye el estudio, al destacar que esta ventaja se traduce en mayor madurez emocional, capacidad de concentración y desempeño académico.

Este fenómeno es conocido como el “efecto de la edad relativa”, y ha sido respaldado por investigaciones en más de 20 países. Según los expertos, dentro de un mismo grupo escolar puede haber hasta 11 meses de diferencia entre estudiantes, lo que impacta directamente en su desarrollo.

En contraste, los niños nacidos en los primeros meses del año, especialmente entre enero y marzo, pueden enfrentar mayores retos en sus inicios escolares. Sin embargo, los especialistas advierten que estas diferencias tienden a equilibrarse con el tiempo.

Además del entorno educativo, la ciencia también ha identificado factores biológicos que pueden influir en el desarrollo. Aspectos como la exposición a la luz solar durante el embarazo, la alimentación materna o las condiciones ambientales en los primeros meses de vida pueden tener cierto impacto.

Aun así, los investigadores son claros en poner el tema en contexto. “El desarrollo humano depende de múltiples variables que van mucho más allá del calendario”, señalan, subrayando la importancia de factores como la educación, el entorno familiar, la nutrición y las oportunidades de aprendizaje.

En conclusión, aunque el mes de nacimiento puede generar ventajas iniciales, no determina la inteligencia ni el futuro de una persona, dejando claro que el desarrollo es el resultado de una combinación de factores mucho más amplios.